С 1 сентября 2026 года в российских школах начинается поэтапное внедрение оценок за поведение для учеников 2–8 классов. Эксперимент стартует в десяти школах каждого региона, а к 2027/2028 учебному году система будет распространена повсеместно. Оценка за поведение будет трехуровневой — «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» — и учитывать дисциплину, социальное взаимодействие, личностные качества и учебную активность.
При этом она не повлияет на успеваемость по предметам, оставаясь отдельным показателем. В учебный план вводится новый обязательный предмет «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР) для 5-х классов с нагрузкой 17 часов в год. С 2027 года курс будет расширен на 6-й и 7-й классы.
Цель предмета — формирование традиционных российских ценностей и укрепление духовно-нравственной основы школьников. Предмет «Обществознание» теперь будет преподаваться только с 9-го класса, исключая 6–8 классы из программы. История также получила обновленную единую программу для 5–9 классов с увеличенным количеством часов, что позволит углубить знания по отечественной и мировой истории.
Курс «Основы безопасности и защиты Родины» разделён на два отдельных предмета: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка», что отражает актуальные задачи по воспитанию гражданской ответственности и патриотизма. Изменения затронули и иностранные языки: для 5-х классов количество часов сокращается с трёх до двух в неделю, а для 6–7 классов это произойдет с 2027/2028 учебного года. Кроме того, первоклассники освобождены от домашних заданий, а первые два месяца учебного года для них предусмотрено не более трёх уроков в день по 35 минут, что направлено на адаптацию малышей к школьной нагрузке.
Эти нововведения требуют от школ адаптации и обновления методических материалов. Подробности и визуальное представление изменений доступны в инфографике RT.
Образовательная система России традиционно ориентирована на воспитание не только академических знаний, но и гражданских, духовных и нравственных ценностей. В последние годы наблюдается тенденция к усилению роли патриотического воспитания и формирования у школьников чувства ответственности перед Родиной, что отражается в обновлении учебных программ и введении новых предметов. Введение оценок за поведение и новых дисциплин, таких как «Духовно-нравственная культура России», является логичным продолжением этой политики.
Ранее в школах уже проводились эксперименты с подобными инициативами, но теперь они получают системный характер и масштабируются на всю страну. Это связано с желанием не только повысить дисциплину и социальную активность учеников, но и укрепить традиционные ценности в условиях меняющегося мира и внешних вызовов. Параллельно с этим происходит переосмысление подходов к преподаванию общественных наук и истории, что позволяет сделать акцент на отечественной истории и формировании патриотического сознания.
Разделение курса «Основы безопасности и защиты Родины» на два самостоятельных предмета отражает актуальные задачи по подготовке молодежи к гражданской ответственности и возможным вызовам в сфере безопасности. Сокращение часов на иностранные языки в младших классах и освобождение первоклассников от домашних заданий свидетельствуют о стремлении сделать образовательный процесс более сбалансированным и адаптированным к возрастным особенностям детей. Все эти изменения происходят на фоне глобальных вызовов и необходимости укрепления внутреннего потенциала страны через систему образования.
